Per a entendre la influència de les TIC en el desenvolupament de la personalitat, és necessari tenir en compte que actualment les persones es relacionen amb elles en la majoria de les seves àrees d'activitat: per exemple, en l'àrea de la salut vam trobar que estan àmpliament incorporades com mitjos per al diagnòstic i la intervenció; en l'àrea de les comunicacions, en els espais recreatius, etc. Pogués dir-se que resulta més treballós pensar en quin tipus d'activitats no s'utilitzen les TIC, que exemplificar el seu ús quotidià.
Tot això suposa que el subjecte (encara que no sempre de manera conscient) creu i sistematice les seves pròpies valoracions, les seves pròpies maneres d'entendre les TIC, unes vegades de manera més propera a la realitat, unes altres maximitzant el seu veritable abast.
En l'educació s'ha incorporat àmpliament l'ús de les TIC; aquesta és una de les àrees d'activitat del subjecte que resulten de major impacte per a la formació de la seva personalitat, puix que és aquest l'objecte mateix de l'educació. Per tant, de la forma com s'usin les TIC en aquesta àrea dependrà, en bona mesura, no només les habilitats que les persones adquireixin per a la interacció amb aquests mitjans, sinó la idea que es formin de què són, quin és el seu abast, i com han d'utilitzar-se, així com la influència en el desenvolupament harmònic o no de la personalitat. Són nombroses les reflexions d'abast psicopedagògic que apareixen en la bibliografia sobre la introducció de les TIC en el procés d'educació, i més enllà dels suggeriments didàctics que es donen referent a això, referirem els criteris valoratius sobre aquests mitjans.
Les TIC, especialment Internet, facilita l'intercanvi científic (permet consultar i mostrar experiències de treball), facilita la comunicació, la recerca de materials mitjançant l'ús de cercadors que connecten amb facilitat a força de dades especialitzades, a l'una es converteixen en valuoses eines per a la col·laboració i l'intercanvi a través de variants de comunicació com, per exemple: xat, fòrums, missatgeria electrònica, etc.
Altres facilitats de les TIC a l'igual influïxen en l'educació i formació, com és el cas de l'ús de la computadora i els videojocs com mitjans d'ensenyament que permeten:
Que els subjectes utilitzin l'exploració directa com manera d'aprenentatge, i amb això siguin aprenents més actius.
. El foment de la "conectividad global", doncs permeten que entrin en contacte subjectes de diversos llocs, fins i tot de cultures diferents, promovent l'intercanvi intercultural en l'aprenentatge.
L'ús d'aules i laboratori virtuals, promovent el accés a la realització de pràctiques no sempre possibles en condicions reals.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada